本文摘要:育人者首先培养自己是了智慧的正人者再次正确自己是为了德智德兼备者,方为师。

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育人者首先培养自己是了智慧的正人者再次正确自己是为了德智德兼备者,方为师。成为确实意义上的教师并不容易。教师不意味着有水,需要长流水,而且要不断流动!内乡县第九小学长期以来,专注于教师的自学茁壮成长,为了提高教师的思想素质和业务能力,采取多种措施,为所有教师提供自学平台和机会。回头看,异地玄奘。

迄今为止,内乡九小大力支持教师外出训练,每期为首教师参加外国自学。前期,王淑君先生和燕书斐先生在北京参加训练的江丽先生在北京师范大学参加乡村教师访问名校项目训练自学今年9月张彦倩先生在郑州大学参加省级骨干教师训练自学的10月齐小璇先生在郑州师范学院参加国奎计划语文自学,陈丽先生在郑州大学参加国奎计划农村脆弱学科心理健康教育自学的11月王迪先生在广州中山市石岐中心小学参加了小学英语故事教育自学。

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参加外国自学的教师,听了国家着名的专家教授的讲座,学习了成熟期的教育经验回到学校后,交出学习经验,给全校教师讲座,上重新制作课程,教授先进的设备理念和经验,教师们不仅了解现在的教育状况,还间接地自学了新的教育思想,为学校的教育环境带来了新的活力。此外,内乡九小大力参加南阳市、内乡县教研室、乱东镇中心学校组织的各种讲义自学活动。今年12月,内乡九小组织全体班主任参加了镇中心学校组织的灌加乡、赤眉町精细管理自学访问活动,近距离实地自学兄弟学校的教育经验和管理模式,取长补短,使内乡九小学校管理制度越来越完善。精心教育研究,互相自学。

教师阵地主要在课堂上,创造高效幸福的课堂是内乡九小教师的目标。因此,每周三上午分组讲课,下午分组教研评课已经成为九小教师的日常饮食,星期没有。

语文教研组长常飒老师、数学教研组长王淑君老师入学初,制定了一期讲义自学计划,根据新的课程标准阶段明确提出不同的拒绝,在讲义中实施,在评价课程中检查消除,避免长处,逐渐制定适合自己的特色课程。一期坚决,内乡九小全体教师的授课能力有所提高。结合技术,进行网络培训。

在信息技术飞速发展的今天,教师在学科教育中使用现代化的教育设备,改变传统的教育方式,提高教育效果,充分发挥了提高教育质量的作用。因此,内乡九小希望教师外出自学智能触摸一体机的用途和教育软件在学科中的用途。为了使教师能够在学科教育中熟练应用,本学期内乡九小利用星期三的教研时间对教师进行智能触摸一体化训练,陈丽老师详细介绍了希沃白板软件的用途。目前,绝大多数教师都注册了自己的希沃账号,可以制作课件,可以在希沃平台上自学,在课堂教学熟练运用。

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乱东镇中心学校组织的智能触摸一体机用于竣工检查活动,内乡九小教师全员参加,全员通过,三分之二教师优秀。经常读书,自我扩张。每学期,学校为老师购买课外读书,内容包括教育技能、个人修养等。

今年学校购买了永正的教育笔记《教海漫记》、《五步教育法》、《课堂实录》河南教育学院任敏教授的《半论语成为名人》、雷夫的《五十六号教室奇迹》、霍金的《时间简史》等书。教师人均超过5册。每个月都有借钱不还,有欠条。上课的馀地,教师读书自学创造了内乡九小美丽的风景线。

铸造师德,提高素养。苏霍姆林斯基表示,精神非常丰富、道德高尚的教师可以认同、陶冶学生的个性,没有个性特征的教师,他培养的学生也没有个性特征。子曰:身体正直,不服从。

因此,内乡九小更加重视教师德的自学。教师可以调整,自省,自警,自励,博爱,以身作则,言行一致。如果你想让学生做这件事,你必须先做这件事。

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如果学生被禁止做这件事,他们就不会不做这件事,并在行动中为学生做出表现。内乡九小定期积极开展自学周围的先进人物,大力弘扬正气,举办师德标兵选拔活动,给予物质和精神报酬。

老师,传道教学也很困惑。内乡九小教师为完成这一光荣愿景,大自学,大茁壮成长,提高自己,为学生的才能特征。

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